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창의교육

행복학교 이야기

창의인성교육 실천을 통해 행복학교를 만들어가는 전국의 우수 학교 사례를 소개합니다.    

  • 작성자크레존
  • 등록일2020.09.21
  • 조회수668

 

 

● 주제 개요

싱가포르는 동남아시아, 말레이반도의 끝에 위치한 섬나라이자 항구도시로, 면적은 서울보다는 조금 크고 부산보다는 작은 도시국가입니다. 인구는 589만 명(2018년 말 기준)으로 서울의 절반 정도에 불과한 데 비해 싱가포르의 1인당 GDP는 57,714.30(US달러, 2017년 말 기준)으로 서울의 약 1.8배에 이릅니다.

이처럼 좁은 면적에도 불구하고 동남아시아에서 독보적인 경제력을 갖춘 국가인 싱가포르는 매년 1,800만 명(2018년 말 기준) 이상의 관광객들이 방문하는 관광 국가로도 유명합니다. 이는 세계에서 가장 아름다운 야경을 볼 수 있는 나라 중 하나이기 때문입니다. 마리나 베이(Marina Bay)에서 펼쳐지는 웅장한 ‘스펙트라 쇼(Spectra Show)’와 가든스 바이 더 베이(Gardens by the Bay)에서 펼쳐지는 경쾌하면서도 화려한 색감의 ‘슈퍼트리 쇼(Supertree Show)’는 싱가포르 여행의 백미로 손꼽힙니다.

[그림 1] 싱가포르 마리나 베이의 스펙트라 쇼
(출처 : 마리나 베이 http://ko.marinabaysands.com)

가든스 바이 더 베이는 올림픽 수영장 75개 정도 크기의 인공정원으로, 이 안에는 소설 ‘어린 왕자’에 등장하는 바오바브나무처럼 생긴 25~50m 크기의 거대한 인조 나무들로 구성한 슈퍼트리 Grove가 있습니다. 매일 저녁 이곳에서는 두 차례(7시 45분, 8시 45분)에 걸쳐 슈퍼트리의 기둥과 나뭇가지들을 조명으로 꾸미고 음악에 맞춰 화려한 빛의 향연을 선보이는데, 이는 관광객들의 탄성을 불러일으켜 잊지 못할 환상적인 싱가포르의 밤을 선물합니다.

[그림 2] 가든스 바이 더 베이의 슈퍼트리 쇼
(출처 : 가든스 바이 더 베이 http://www.gardensbythebay.com.sg)

이제 야경이 없는 싱가포르는 상상하기 어렵습니다. 그만큼 야경은 싱가포르 관광산업의 중요한 부분을 차지하고 있습니다. 싱가포르의 멋진 야경을 책임지는 것은 바로 전기입니다. 전기는 전구를 밝히고 전자기기를 작동시키며 자동차를 움직이는 등 우리 생활과 밀접한 관련을 맺고 있습니다. 이에 우리는 전기회로를 이용하여 싱가포르의 랜드마크인 슈퍼트리를 재현해보고자 합니다.

슈퍼트리의 재현을 위해 우리가 주목한 것은 바로 종이 회로(Paper circuit)입니다. 그 이유는 초등학교 과학 수업에서 교사와 학생 모두에게 가장 곤란한 단원이 ‘전기회로’라는 데서 기인했습니다. 초등학교 과학 수업의 곤란과 관련한 Jung(2011)의 연구를 살펴보면, ‘전기회로’ 단원이 교수 곤란도와 학습 곤란도가 모두 가장 높은 단원으로 나타났고, Jung(2003)과 Kim(2009)의 연구에서도 ‘전기회로’ 단원은 가르치기 어려운 단원에 속했습니다.

이를 자세히 분석한 Lim(2014)의 연구를 보면, ‘전구에 불이 켜지는 조건’에서의 교수 곤란은 주로 실험과 관련한 것으로, 단원 특성상 실험 활동이 많기 때문에 교사의 실험 환경에 대한 부담이 큰 것으로 분석하였습니다. 학생들의 경우에도 교과서에 제시한 대로 실험을 잘하지 못하는 경우가 많았고, 전구 및 전선의 상태에 따라 실험 결과가 제대로 나오지 않아 곤란을 느낀 것으로 나타났습니다.

이에 반해 MIT Media Lab의 J.Qi와 L.Buechley(2014)의 공동연구를 살펴보면, 종이 회로는 학생들이 재료를 다루기가 용이하고, 결과에 이르기까지 다양한 접근 과정을 수용합니다. 뿐만 아니라 개개인의 상황이나 여건에 따라 빠르고 단순한 디자인에서부터 복잡하고 창의적인 디자인으로 확장해 나갈 수 있다는 장점을 보았습니다.

[그림 3] 종이 회로
(출처 : LEEDAHOON BLOG http://dahoonlee.wordpress.com)

그런 이유로 우리는 교사와 학생 모두 ‘전기회로’ 단원을 더욱 쉽게 이해하고 적용하도록 본 프로그램에 종이 회로를 이용하고자 합니다. 종이 회로는 종이나 동전형 리튬 전지(Coin Cell Battery)와 같은 친숙한 재료와 구리 테이프(Copper tape), LED 스티커와 같은 낯선 재료를 사용하여 종이 위에 전기회로를 나타냅니다.

종이 회로는 학생 스스로 전기회로를 먼저 연필로 스케치하여 디자인해 봄으로써 어려운 전기 단원이라는 부담에서 벗어나 전기회로에 대한 근본적인 이해를 도울 수 있으며, 실수에 대한 부담이 적으므로 다양한 디자인을 연출할 수 있습니다. 이러한 활동은 교사의 실험 환경에 대한 부담을 줄여주고, 실험 도구의 상태로 인한 실험 오류를 줄일 수 있으며, 각 학습자의 위치에서 과학, 수학, 예술, 기술, 공학이 자연스럽게 통합할 수 있는 계기를 마련해 줄 것입니다.

따라서 본 프로그램은 과학과를 중심으로 한 ‘전기의 이용’ 단원 교육 내용과 방법을 기본으로 하며 정규 교육과정에서 다루고 있는 전구에 불 켜기, 전지의 연결 방법에 따른 전구의 밝기, 전구의 연결 방법에 따른 전구의 밝기 등을 공통으로 다루고 있습니다.

하지만 정규 교육과정에서 다루고 있는 전기 단원이 자료 중심의 탐구 활동 위주로 구성했지만 본 프로그램은 학생들이 직접 체험하는 탐구형 체험 활동들로 이루어져 어린 학생들이 전기라는 대상에 좀 더 친근하게 다가갈 기회를 제공하고, 개개인의 상황 및 여건에 따라 창의적인 디자인으로 확장해 나갈 수 있도록 문화 예술적인 간학문적 요소를 융합하여 교육하는 것이 타당하다고 보고 이에 대한 세부 활동 내용을 구성하였습니다.

[그림 4]
(출처 : 이미지 투데이 http://www.imagetoday.co.kr)

● 학습 목표

  • 종이 회로를 이용하여 전기가 흐르는 물질을 찾을 수 있습니다.
  • 전지, 전구, 구리 테이프(전선)를 연결하여 전구에 불이 켜지는 조건을 말할 수 있습니다.
  • 전지, 전구, 구리 테이프(전선)를 연결하여 불을 켤 수 있습니다.
  • 전지의 연결 방법에 따른 전구의 밝기를 비교할 수 있습니다.
  • 전구의 연결 방법에 따른 전구의 밝기를 비교할 수 있습니다.
  • 종이 회로를 이용하여 전구를 켜고 끌 수 있습니다.
  • 종이 회로를 이용하여 싱가포르의 슈퍼트리(랜드마크)를 빛나게 할 수 있습니다.

 

● 과정 목표

  • 문제 해결에 종이 회로의 유용성을 이해할 수 있습니다.
  • 문제 해결을 위해 친구들과 소통을 하며 협동심을 기를 수 있습니다.
  • 과학적 방법을 사용하여 문제 상황을 해결하면서 과학적 태도를 배울 수 있습니다.
  • 빛의 아름다움을 활용한 작품을 일상생활에 적용하고 결과를 친구들과 공유하며 미적 감각을 기를 수 있습니다.

 

● 과목 요소

본 프로그램은 과학(S)의 계열 학문인 공학(T)에서 전자공학(Electronics) 분야를 중심으로 교육과정을 구성하였으며, 학생들의 수행 과정에서 공작 과정, 감수성 활동(그리기, 만들기 등), 관찰 활동 중 요구하는 정량적 측정 및 자료화 기능(전구 및 전지의 연결에 따른 전구의 밝기 비교 등)에 관련한 과목 요소가 융합한 것이 특징입니다.

  • 전지, 전구, 전선을 연결하여 전구에 불이 켜지는 조건 알기, 전지, 전구, 전선을 연결하여 전구 켜기, 전지의 연결 방법에 따른 전구의 밝기 비교하기, 전구의 연결 방법에 따른 전구의 밝기 비교하기
  • 종이 회로로 전기가 흐르는 물질 알아보기, 전기회로를 구성하는 원리를 활용하여 다양한 종이 회로 꾸미기, 종이 회로 스케치하기, 전구의 연결 방법을 이해하여 LED 전구를 창의적인 방법으로 연결하기
  • 슈퍼트리 디자인하기, 슈퍼트리의 아름다움을 효과적으로 전달하기 위해 종이 회로 활용하기, 다양한 시각 이미지의 의미 전달 방식을 알아보기
  • 전지와 전구의 연결 방법에 따른 전구의 밝기 규칙 찾기

 

● 학습 준거

  • 상황 제시
    • - 사람들이 왜 한 방향으로 뛰어가는 걸까?
    • - 슈퍼트리 쇼를 보며 받은 감흥을 내 힘으로 재현할 방법은 없을까?
    • - 전기회로의 부피를 줄여 밝게 빛나는 슈퍼트리 카드를 만들 방법은 없을까?
  • 창의적 설계
    • - 전기회로가 만들어지는 조건을 알아보는 실험 설계하기
    • - 전기가 흐르는 물질을 알아보기 위한 실험 설계하기
    • - LED 전구의 밝기를 비교하는 다양한 회로 만들어보기
    • - 슈퍼트리 스케치하기
    • - 슈퍼트리 그림에 맞추어 전기회로를 디자인하고 회로 연결하기
  • 감성적 체험
    • - 슈퍼트리 쇼 동영상을 시청하며 재미와 창의적 몰입감 느끼기
    • - 슈퍼트리의 모습을 관찰하고 종이 회로를 이용한 슈퍼트리 카드를 만들며 몰입감과 성취감 느끼기
    • - 슈퍼트리 카드를 만들고 친구들과 함께 감상하며 자부심과 성취감 느끼기
    • - 전기가 우리 생활에 어떤 영향을 미치는지 깨닫기
[그림 5]
(출처 : 이미지 투데이 http://www.imagetoday.co.kr)

교육과정 성취기준

과목 단원 교수·학습 활동 성취기준 / 과목요소
과학

6-2-1

전기의

이용

[6과13-01]

전지와 전구, 전선을 연결하여 전구에 불이 켜지는 조건을 찾아 설명할 수 있습니다.

- 전지, 전구, 전선을 연결하는 다양한 방법을 이해하고 종이 회로로 전구를 켜고 끌 수 있습니다.
- 전지의 연결 방법에 따른 밝기를 비교하고 종이 회로로 여러 가지 방법으로 연결한 전구를 켜고 끌 수 있습니다.
- 종이 회로로 전구의 연결 방법을 이해하여 LED 전구를 창의적인 방법으로 연결할 수 있습니다.

[6과13-02]

전구를 직렬연결 할 때와 병렬연결 할 때 전구의 밝기 차이를 비교할 수 있습니다.

[6과13-03]

전기를 절약하고 안전하게 사용하는 방법을 토의할 수 있습니다.

미술

6-2

(금성)

무엇을

할까요?

[6미01-02]

대상이나 현상에서 시각적 특징을 발견할 수 있습니다.

- 전기회로를 구성하는 원리를 이해하고 이를 바탕으로 슈퍼트리에 어울리는 시각 이미지를 만들 수 있습니다.
- 주변의 물건을 이용하여 시각이미지를 만들 수 있습니다.
- 시각 이미지를 전달하는 방법을 생각할 수 있습니다.
- 슈퍼트리를 스케치할 수 있습니다.
- 슈퍼트리 카드를 만들 수 있습니다.

[6미01-03]

이미지가 나타내는 의미를 찾을 수 있습니다.

[6미01-04]

이미지를 활용하여 자신의 느낌과 생각을 전달할 수 있습니다.

[6미01-05]

미술 활동에 타 교과의 내용, 방법 등을 활용할 수 있습니다.

[6미02-02]

다양한 발상 방법으로 아이디어를 발전시킬 수 있습니다.

[6미02-03]

다양한 자료를 활용하여 아이디어와 관련한 표현 내용을 구체화할 수 있습니다.

실과

6-2

(교학사)

발명과

로봇

[6실05-03]

생활 속에 적용한 발명과 문제해결의 사례를 통해 발명의 의미와 중요성을 이해합니다.

- 전기회로와 종이 회로로 구성한 전기회로의 차이를 이해할 수 있습니다.
- 전기회로를 구성하 는 원리를 활용하여 종이 회로로 다양한 회로를 꾸밀 수 있습니다.
- 슈퍼트리 디자인에 적절하게 LED 전구를 연결하여 켜고 끌 수 있습니다.

[6실05-04]

다양한 재료를 활용하여 창의적인 제품을 구상하고 제작합니다.

수학

6-2-4

비례식과

비례배분

[6수04-04]

비례식을 알고, 그 성질을 이해하며, 이를 활용하여 간단한 비례식을 풀 수 있습니다.

- 전지의 연결 방법에 따른 전구의 밝기 계산하기
- 전구의 연결 방법에 따른 전구의 밝기 계산하기

[6수04-05]

비례배분을 알고, 주어진 양을 비례배분 할 수 있습니다.

[표 1] 교육과정 성취기준

 

● 제작 의도

본 프로그램은 정규 교육과정에서 다루고 있는 전구와 전지, 전선의 연결 형태에 따른 전기의 작용을 초등학생들이 좀 더 쉽고 흥미롭게 접근할 수 있도록 다양한 사고 기법을 활용한 융합 교육과정으로 재구성했습니다.

종이 회로로 전기회로를 구상하고 전구의 밝기를 탐구하는 과정에서 우리 주변에서 사용하고 있는 수많은 종류의 빛에 대한 관찰 관점을 다양하게 적용해보는 시각의 확장과 관찰 결과에 대해 학습자가 스스로 분석하여 지식 내용의 학습과 더불어 관찰 및 분석의 학습 방법을 다양한 체험활동을 통해 자연스럽게 익힐 수 있도록 구성하였습니다.

[그림 6]
(출처 : 이미지 투데이 http://www.imagetoday.co.kr)

차시 별 계획 총괄표

S: Science 과학T: Technology 기술E: Engineering 공학A: Art 예술M: Math 수학

Co : 상황 제시(Co Context Presentation) CD : 창의적 설계(Creative Design) ET : 감성적 체험(Emotional Touch)

・ 1~2차시 : 빛으로 쓴 슈퍼트리 카드 만들기

*학습자료 및 교사자료는 본 사이트에서 제공하지 않습니다.
차시 단계 활동명  교수·학습 활동 학습자료
1~2

1단계

주제탐색

슈퍼트리

SA
Co 슈퍼트리 쇼 동영상 시청하기

- 싱가포르 가든스 바이 더 베이에 있는 자신의 모습 상상하기

 

Co 슈퍼트리 쇼를 보고 느낀 감흥을 그대로 전달할 방법 생각하기

- 빛의 아름다움을 오랫동안 기억하거나 전달할 방법 발표하기

・탐구활동

2단계

탐구수행

슈퍼트리

카드

S A T E M
Co 기존의 전기회로 자료로 카드를 제작할 때 불편한 점을 살펴보고, 학습 자료로서 가져야 할 조건 살펴보기

- 카드로 제작하기 위해서는 부피가 작은 자료가 더 효율적임을 생각하기

 

CD 종이 회로 사용법 알아보기

- 종이 회로 사용법을 간단히 알아보고 스스로 기본 종이 회로 제작하기

 

CD 슈퍼트리 카드 제작하기

- 슈퍼트리의 형태적 특징을 잘 살려 디자인하기

- 슈퍼트리 디자인에 어울리는 색채를 고려하여 종이 회로 완성하기

・탐구활동
・표현활동
・제작활동

3단계

수행평가

슈퍼트리 쇼케이스 S A
Co 슈퍼트리 쇼케이스 준비하기

- 자신이 제작한 슈퍼트리 카드가 형태적, 전기적 특징을 잘 표현했는지 확인해보기

- 전시회를 하기 전 마지막 점검하기

 

ET 서로의 작품을 관람하고 느낀 점 공유하기

- 자신의 작품과 다른 사람의 작품을 관찰해보고 슈퍼트리 쇼를 효과적으로 표현한 작품의 특징 찾기

 

Co 아이디어 확장하기

- 우리나라에서 야경이 아름다운 랜드마크로는 어떤 것이 있을까?

・토의활동
・전시활동
・상호평가
[표 2] 차시별 계획 총괄표

차시 별 교수 학습 과정

빛의 도시 싱가포르와 슈퍼트리
학습목표 - 종이 회로를 이용하여 싱가포르 랜드마크인 슈퍼트리 카드를 만들 수 있습니다.
- 싱가포르의 랜드마크인 슈퍼트리의 형태적 특징을 살려 색채를 고려하여 작품으로 제작할 수 있습니다.
- 슈퍼트리의 외형적 특성을 객관적으로 재현한 모형을 제작하여 학습자료로 활용할 수 있습니다.
주요 학습내용 - 슈퍼트리 쇼 동영상을 시청하고 빛의 아름다움을 재현할 방법 생각하기
- 종이 회로로 전기회로를 만들어 슈퍼트리 카드 제작하기
- 슈퍼트리 카드를 제작하고 전시하여 상호 평가해보기
학습자료 교사용 PPT, 슈퍼트리 쇼 동영상 및 사진, 기존 전기회로 재료(전선, 전지, 전구 등), 기본 종이 회로 샘플, 종이 회로 재료(구리 테이프, 동전 전지, LED 스티커, 집게 등), 슈퍼트리 카드 샘플, 투명 종이, 양면 테이프, 슈퍼트리 도안 등
학생용 종이 회로 재료(구리 테이프, 동전 전지, LED 스티커, 발광다이오드, 집게 등), 종이, 연필, 가위, 색종이, 풀, 싸인펜, 마스킹 테이프, 셀로판 테이프, 양면테이프, 투명 종이 등
*학습자료 및 교사자료는 본 사이트에서 제공하지 않습니다.
학습과정 교수·학습 활동 학습자료 및 유의점 교사 자료

주제 탐색

- 도입

(15분)

S A

‘슈퍼트리 쇼’ 동영상을 시청하며 싱가포르에 있는 자신의 모습 상상하기

Co 여름방학을 맞이해 싱가포르에 온 우리 가족. ‘가든스 바이 더 베이’ 식물원에서 즐겁게 보내던 중, 사람들이 일정한 방향으로 급히 이동하는 모습을 보고 엉겁결에 참여한 슈퍼트리 쇼! 화려하면서도 웅장한 빛의 향연은 나라도, 인종도 다른 온 사람들의 시간과 공간을 한곳에 머물게 했다.

 

TIP 1 보다 생동감 넘치는 수업을 위해서는 본 차시 이전에 학생들이 컴퓨터실(스마트실)에서 여행을 떠날 나라인 싱가포르에 대한 자료 검색을 통해 ‘가든스 바이 더 베이’에 관한 기본 정보를 알아두는 것이 좋다.

TIP 2 ‘슈퍼트리 쇼’ 동영상을 시청할 때는 공연을 진행하는 환경과 유사한 환경을 만들어주기 위해서 교실 전등을 소등하고 커튼을 내려 불필요한 불빛을 제거하는 것이 효과적이다.

 

S A

‘슈퍼트리 쇼’를 오랫동안 기억할 수 있는 기념품 고안하기

Co 이런 매력적인 빛은 어떻게 만드는 것일까?
Co 이곳에서 받은 감흥을 우리 반 친구들에게 그대로 전달할 방법은 없을까?
Co 슈퍼트리를 기억할 수 있는 많은 기념품 중에서 이번 시간에는 빛으로 쓴 카드(전기회로를 이용한 슈퍼트리 카드)를 만들어보자.

 

TIP 1 공연관람(동영상 시청)을 마친 후, 빛의 아름다움을 오랫동안 간직하기 위한 방법에는 어떤 것들이 있을지 학생들의 다양한 의견을 수용하도록 한다.

  ・PPT
・슈퍼트리 쇼 동영상 및 사진

탐구 수행

- 전개

(55분)

S T E

TIP 2 슈퍼트리 디자인에 어울리게 카드 뒷면에 전구 및 전지의 연결 방법(직렬 또는 병렬)을 연필로 먼저 스케치하여 본인이 표현하고자 하는 조명이 바른 위치에서 아름답게 빛날 수 있도록 한다.

・ 종이 회로 자료(구리 테이프, 동전 전지, LED 스티커, 집게 등), 종이, 연필, 가위, 클립, 마스킹테이프, 양면테이프, 지우개 등 ・PPT
・기존 전기회로자료(전선, 전지, 전구 등)
・기본 종이 회로 샘플
・종이 회로 자료(구리 테이프, 동전 전지, LED 스티커, 집게 등)
・슈퍼트리 및 싱가포르 야경 사진
・슈퍼트리 도안
・종이, 지우개, 연필, 가위, 싸인펜, 투명종이, 색종이, 풀, 셀로판 테이프 등
・종이 회로 자료(구리 테이프, 동전 전지, LED 스티커, 발광 다이오드, 집게 등)

수행 평가

- 정리

(10분)

S A

‘슈퍼트리 쇼케이스’ 참여하기

Co 각자 제작한 슈퍼트리 카드가 형태적, 전기적 특징을 잘 표현했는지 점검하고 슈퍼트리 쇼케이스 준비하기
ET 눈으로만 보던 슈퍼트리의 모습을 종이 회로를 이용하여 스스로 만들고 아름답게 빛나게 할 수 있다는 점에서 창의적 몰입과 성취감을 느끼기

 

S A

서로의 작품을 관람하고 느낀 점 공유하기

ET 자신의 작품과 다른 사람의 작품을 관람하고 슈퍼트리 쇼를 효과적으로 표현한 작품의 특징 찾기
Co 보다 생생한 슈퍼트리 쇼를 준비하려면 지금 상태에서 어떤 점을 보완하면 좋을까?

 

TIP 1 본인의 작품에서 어떤 점을 수정 및 보완(아름다운 선율을 위한 멜로디 칩 부착 등)하면 더 멋진 작품이 나올지 다각도로 생각할 수 있는 시간을 주도록 한다.

TIP 2 학생들은 전기회로 만들기 수업에 대한 흥미가 높다. 하지만 자료의 관리 때문에 실험 오류가 자주 발생하고, 교사로부터의 제재가 많아 실제 수업에 대한 욕구는 부족한 편이다. 하지만 종이 회로의 경우 기존 전기회로와 달리 정리 및 사후처리 등의 문제가 적기 때문에 학습활동에 집중도가 높다. 또한 종이 회로를 처음 접하는 학생들은 종이 회로 자체에 대한 흥미가 높아 제작에 대한 몰입도가 높다.

 

S T E A

아이디어 확장하기

Co 우리나라에서 야경이 아름다운 랜드마크로는 어떤 것이 있을까?

 

TIP 수업에서 차시 마지막에 던지는 발문은 학생들에게 사고의 확장을 가져올 수 있는 좋은 기회이다. 학생들의 슈퍼트리 작품은 추후 각 나라의 대표적인 랜드마크 카드 및 입체 작품으로 만들어 함께 배치하여 교실에서 전시 작품으로 활용할 수 있으며, 교육적 자료로 활용도가 높다.

・본인이 만든 슈퍼트리 카드 ・슈퍼트리 및 싱가포르 대형사진
・슈퍼트리 쇼에서 사용한 싱가푸라(Singapura) 음악
・우리나라 야경 사진(롯데타워, 서울타워, 경복궁 등)
[표 3] 차시별 교수학습과정

평가 방법

・ 핵심역량 4C를 중심으로 평가하기

평가영역 평가기준 평가요소 평가방법
Convergence
(내용 융합)
전기회로가 만들어지는 다양한 조건을 알아보고 연결 방법에 따른 전구의 밝기를 알 수 있습니다. ・전구가 켜지는 조건 이해하기
・종이 회로를 활용하여 다양한 방법으로 전구 켜고 끄기
・구술평가
・관찰평가
종이 회로를 이용해 전기회로를 제어할 수 있음을 이해하고 전기회로에 연결한 전구를 다양한 방법으로 켜고 끌 수 있다.
Creativity
(창의)
슈퍼트리의 이미지에 어울리게 디자인하고, 다양한 재료를 이용하여 슈퍼트리 카드를 설계할 수 있다. ・슈퍼트리에 어울리는 슈퍼트리 카드 설계하기
・여러 개의 전구를 창의적으로 연결해보기
・산출물 평가
전구를 직렬, 병렬 등의 방법으로 창의적으로 연결하여 아름다운 슈퍼트리를 제작할 수 있다.
Caring
(배려)
창의적으로 회로를 설계하는 과정에서 협력하여 문제를 해결 할 수 있다. ・문제 해결에 참여하는 태도 ・자기평가
Communication
(소통)
자신이 관찰한 슈퍼트리의 특징을 논리적으로 설명할 수 있는가? ・경청 태도
・정확한 의사 전달 능력
・자기평가
다양한 슈퍼트리 카드를 전시하기 위한 계획을 세우는 활동 과정에서 모둠원들과 적극적인 토의가 이루어지는가?
전시한 다른 작품을 상호 평가하는 과정에서 자신의 의견을 조리있게 잘 표현하는가?
[표 4] 평가 방법

이상과 같이 직접 체험하는 탐구형 프로그램을 통해 학생들이 전기라는 대상에 좀 더 친근하게 다가가는 계기를 갖기 바랍니다.

◈ 참고자료

  • Jung, H. (2011). An analysis on the teaching and learning difficulties in elementary school science class on the chapter titled "Speed of Objects". Master’s Thesis of Graduate School of Education in Seoul National University of Education.
  • Jung, H. (2003). A study on the degree of difficulty in the elementary school science teaching and learning. Master’s Thesis of Graduate School of Education in Seoul National University of Education.
  • Kim, J. (2009). Research of teachers and students' recognition about difficulties in elementary school senior science classes. Master’s Thesis of Graduate School of Education in Korean National University of Education.
  • Lim, A. (2014). An Analysis of Teachers and Students' Difficulties in the Classes on ‘Electric Circuit’ Unit of Elementary School Science Curriculum. Master’s Thesis of Graduate School of Education in Seoul National University of Education.
  • ie Qi and Leah Buechley (2014). Sketching in circuits: designing and building electronics on paper. CHI '14 Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems, pages 1713-1722. ACM.
  • 마리나 베이 http://ko.marinabaysands.com
  • 가든스 바이 더 베이 http://www.gardensbythebay.com.sg
  • LEEDAHOON BLOG http://dahoonlee.wordpress.com
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