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창의교육

행복학교 이야기

창의인성교육 실천을 통해 행복학교를 만들어가는 전국의 우수 학교 사례를 소개합니다.    

  • 작성자크레존
  • 등록일2016.09.21
  • 조회수848

 

 

 

[2015 창의체험 교사연구회 우수사례집: 내 학교 주변 창의체험활동 이야기]

 

 

아늑한 고향, 영우네 농장을 소개하는 기자 되어보기

 

/ 영우네 농장 / 귀산초등학교

 

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※활동지는 페이지 하단의 첨부파일에서 다운로드하실 수 있습니다.

 

자연의 정취가 물씬 풍기는 농촌체험학습장 영우네 농장은 일상생활에 지친 현대인들에게 마음의 치유가 되는 장소이다. 사람 냄새, 따뜻한 정을 느낄 수 있는 아름다운 도시 공주에서도 손꼽히는 농촌 체험학습장으로 많은 사람들에게 관심을 끌고 있다.사람, 흙, 나무, 풀꽃이 함께 어우러져 살아 숨 쉬는 영우네 농장에서는 다양한 프로그램을 마련하여 재미와 감동을 나누어주고 있다. 친환경 농산물을 수확하는 기쁨과 뚝딱뚝딱 목공체험, 아름다운 마을을 기르는 원예 체험 등 다양한 경험을 할 수 있는 프로그램이 있다. 이를 바탕으로 영우네 농장을 소개 및 홍보하기 위한 다양한 기사를 만들어보고, 공유한다.

 

 

 

1} 자원소개

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2} 활동개요

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3} 사전활동

 

가. 도입

 

농촌체험을 떠나기 전 단순한 흥미 위주의 활동으로 끝나지 않도록 학생들과 함께 농촌 체험의 의의와 효과 등에 대해 알아보는 시간을 가졌다. SBS 모닝와이드에서 소개된 영우네 농장 동영상을 보며 어떠한 활동을 하는지 알아보고 영우네 농장에서의 활동을 통해 체험할 수 있는 직업에 대해 조사해 보았다. 농촌 체험과 영우네 농장에 대한 조사를 해오도록 사전 과제를 제시하였다.

 

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SBS 모닝와이드-농촌체험 휴양마을 (4분 54초)

출처 : SBS 모닝와이드 https://www.youtube.com/watch?v=c8BOMkXb0Mc

내용 : 요즘 많은 학생들이 농촌 체험을 떠나고 있으며 주변 자연 경관 및 다양한 체험 프로그램을 통해

인성도 함양되고 건강에도 좋다는 내용이 담겨있는 영상

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BLOG 및 인터넷 기사를 통해 살펴보기

http://search.naver.com/search.naver?where=nexearch&query=%EC%98%81%EC%9A%B0%EB%84%A4+%EB%86%8D%EC%9E%A5&sm=top_hty&fbm=0&ie=utf8

내용 : 영우네 농장을 체험한 다양한 사람들의 후기 그리고 사진을 공유할 수 있는 공간

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인터넷 신문, 신문, 뉴스 살펴보기

http://search.naver.com/search.naver?sm=tab_hty.top&where=nexearch&ie=utf8&query=%ED%95%99%EC%83%9D+%EB%86%8D%EC%B4%8C+%EC%B2%B4%ED%97%98+%EC%9E%A5%EC%A0%90

내용: 농촌 체험의 장점과 공주 지역에서 농촌 체험에 대해 브랜드를 구축하고 있다는 내용이 담긴 기사 자료

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영우네 농장 홈페이지

http://cafe.naver.com/owoofarm

내용: 영우네 농장 체험 프로그램 소개 및 위치, 요금 등등 세부 정보를 파악할 수 있는 공간

 

 

 

나. 전개

 

학생들에게 사전활동지를 주고 수행과제에 대해 알아보도록 하였다. 영우네 농장에서 실시하는 다양한 활동 중 관심 분야가 비슷한 학생들이 뉴스 제작을 위한 모둠을 이루도록 하였다. 학생들의 뉴스 제작에 도움을 주기 위해 영우네 농장의 주요 장소 사진을 보여주면 어떠한 활동이 이루어지는지 안내하였다. 이를 통해 학생들이 뉴스를 위한 영상 촬영을 어떻게 할 것인지 계획을 수립하도록 하였다. 이후 모둠원의 역할을 나누도록 하고 농촌체험 당일 필요한 준비물을 확인하도록 하였다. 교사가 모둠별로 부족한 부분은 보완하도록 지도함으로써 뉴스 영상 제작에 필요한 준비를 도왔다. 출발하기 전 호미를 이용한 고구마 캐기와 망치를 사용하는 목공예 활동 시 발생할 수 있는 안전사고를 예방하기 위한 안전교육을 실시하였다.

 

※ 유의사항

- 모둠은 정해진 대로 나눌 필요는 없다. 학생이 원하는 분야에서 활동할 수 있도록 한다.

- 너무 많은 학생들이 몰린 경우에는 2팀~3팀으로 나누어도 좋다.

- 준비물은 가능한 세밀하게 준비되도록 한다.

- 사진을 찍어 영상으로 편집하는 어플을 활용하든지, 짧은 영상을 촬영하여

  편집 가능한 어플로 간단한 3분 내외의 뉴스 영상 또는 뉴스 기사 만들기 활동이 적당하다.

 

 

 

다. 수행 과제 제시 및 안내

 

여러분은 2015년 00월 00일에 ‘영우네 농장’을 탐방하게 됩니다. 이 탐방활동과 관련된 여러분의 진로직업은 ‘방송 기자’ 및 ‘신문 기자’로서, 다양한 체험 활동을 통해 도심 속에서 농촌 체험이 가능한 이 장소를 TV방송 또는 신문 기사를 만들어야 합니다. 탐방 전에 여러분은 어떤 주제를 갖고 영우네 농장을 소개하고 싶은지 모둠원과 상의해야 합니다. 방송 주제는 여러분이 가장 관심이 있고, 하고 싶은 주제를 선택하면 됩니다. 주의할 점은 여러분의 소개 및 홍보 자료에는 영우네 농장의 장점 및 다양한 프로그램 소개가 들어가야 합니다. 또한, 영우네 농장을 체험한 사람들의 소감이 반드시 포함되어 만들어져야 되며, 체험 후에는 자신이 만든 영상 및 기사를 직접 소개하고 발표하는 시간을 갖게 됩니다. 체험 활동 시에는 안전하면서도 적극적으로 참여하는 모습을 보여주기를 바랍니다.

 

목표

농촌체험 마을 영우네 농장을 체험하고, 기자가 되어 체험하고 알게 된 내용,

느낀 점 등으로 뉴스 및 신문기사를 만들고자 합니다.

진로

나의 미래의 직업은 방송 기자 겸 ( 신문 기자 )입니다.

관중

소개하고자 하는 대상은 ( 농촌체험에 관심이 있는 사람들 )들입니다.

상황

기자가 되어 영우네 농장을 ( 소개하는 뉴스 또는 신문 ) 을 만들어

공모전에 참가해야 하는 상황입니다.

결과물 

영우네 농장을 탐방하고, 영우네 농장 주변 환경 및 프로그램,

특징을 ( 소개하는 영상 및 기사 )를 제작하고, 소감을 ( 인터뷰 )로 표현한다.

 

기준

                        

결과물에는 다음이 포함되어야 한다.

- 영우네 농장에 대한 소개 및 관련 정보 - 공모전 주제의 적합성

- 영우네 농장을 체험한 소감 유무 - 참신성 및 독창성, 완성도

 

 

 

 

4} 체험활동

 

가. 뚝딱뚝딱 목공체험

■ 일시 : 연중

■ 대상 : 유, 초, 중, 고

■ 체험시간 : 1~2시간

■ 인원: 30명 내외

■ 체험내용

 - 숲 가꾸기를 알고 산림의 중요성 알기
 - 나무의 쓰임새와 필요성 알기
 - 직업의 세계를 이해하고 뚝딱뚝딱 목공체험 해보기

 

■ 활동사진

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나. 나만의 화분 만들기

■ 일시 : 연중

■ 대상 : 유, 초, 중, 고

■ 체험시간 : 1~2시간

■ 인원 : 30명 내외

■ 체험내용

- 숲 가꾸기를 알고 산림의 중요성 알기
- 다육식물과 일반 식물의 특징과 차이점 알기
- (다육)식물의 번식법 알기
- (다육)식물의 종류와 관리 방법 알기
- 직업의 세계를 이해하고 아름다운 마음을 기르는 나만의 화분 만들기

■ 활동사진

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다. 고구마 캐기

■ 일시 : 연중

■ 대상 : 유, 초, 중, 고

■ 체험시간 : 1~2시간

■ 인원: 30명 내외

■ 체험내용

- 고구마 캐기 활동을 통해 자연의 고마움 알기, 고구마의 구조적, 영양적 특징 알아보기
- 자연을 이용하는 농업에 대해 알아보고 직업체험하기

■ 활동사진

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5} 사후활동

 

 

가. 도입

 

• 영우네 농장을 소개하는 뉴스 영상 또는 신문 기사 제작 발표회 순서 안내하기

: 모둠장이 나와서 영우네 농장 뉴스 발표 순서를 위해 제비를 뽑는다.   

• 영우네 농장을 소개하는 뉴스 영상 또는 신문 기사 발표회 평가단 구성 및 평가 기준 설명듣기 

※ 평가단은 교사를 포함하여 다른 모둠으로 구성하게 할 수 있다. 평가 기준은 ‘공모전 주제의 적합성’, ‘참신성 및 독창성’, ‘작품의 완성도’, ‘영우네 농장에 대한 소개 및 관련 정보’, ‘영우네 농장 프로그램을 체험한 소감 유무’ 등이다.

  

 

 

나. 전개

 

<활동 1> 모둠별 소개하는 뉴스 영상 또는 신문 기사 발표하기

• 각자 뉴스 기자 및 신문 기자로서 진로의식을 가지고 활동한 소감을 발표한다. 

• 제비를 뽑은 순서대로 모둠별로 소개하는 뉴스 영상 또는 신문 기사 작품을 발표한다.

   나머지 학생들은 작품명과 특징 등에 대해 간략하게 소개받은 후 작품을 감상한다.

※ 교사는 사전에 모둠별로 발표할 동영상 파일 및 기사를 미리 수합하여 준비한다. 

-소개하는 뉴스 영상 또는 신문 기사를 감상한 학생들은 궁금한 사항들을 소개하는 뉴스 영상 또는 신문 기사를 제작한 모둠에게 질문하고, 제작한 모둠은 그에 대한 답변을 성실하게 한다.

-교사는 소개하는 뉴스 영상 또는 신문 기사에 대한 질의응답은 5분을 넘지 않게 하고, 작품과 관련되지 않은 내용은 질문하지 않도록 주의시킨다. 

 

<활동 2> 교사 및 평가단의 심사평 듣기 

• 교사는 각 작품에 대한 감상평을 정리하고 그 특징을 다시 한 번 안내한다.

• 모둠별로 자신의 작품을 포함하여 모든 작품에 대해 평가표를 작성한다.

 

 

 

다. 정리

 

• 최고의 영우네 농장을 소개하는 뉴스 영상 또는 신문 기사 작품 선정 및 발표

 : 가장 많은 점수를 받은 우수 작품을 선정하고 학급 내에 발표한다. 

• 영우네 농장을 소개하는 뉴스 영상 또는 신문 기사 공모전 우수 작품 시상

•  제작된 UCC 올리기(블로그나 홈페이지 활용), 학교 홈페이지나 클래스팅 등 SNS에 올리기, 착한 댓글 달기

 

 

 

라. 평가

항목

잘함

보통

노력요함

내용

기자로서의 자신의 역할 수행을 매우 잘해 뉴스 영상 또는 신문 기사가 공모전의 주제에 매우 적합하고, 작품의 완성도가 매우 높음.

모둠에서 기자로서의 역할 수행이 약간 어색하여, 공모전의 주제에 적합하지만, 작품의 완성도가 다소 떨어짐.

영우네 농장에 대해 잘 모르고, 기자로서의 자신의 역할 수행을 잘 하지 못하여, 공모전의 주제와 다소 동떨어지고, 작품의 완성도도 높지 않음.

표현            

다양한 매체 및 표현 방법을 적절하게 활용하고, 이해하기 쉽게 깔끔하게 표현하였으며, 독창적이고 참신하게 표현함.

다양한 매체 및 표현 방법을 사용하고, 이해하기 쉽게 표현하였으나, 다소 식상함.

다양한 매체 및 표현방법을 적절하게 사용하지 못하고, 다소 이해하기 어려우며, 식상함.

태도

모둠원이 각자의 역할을 제대로 수행하고, 안전에 유의하였으며, 협동하여 뉴스 영상 또는 신문 기사를 제작함.

모둠원의 역할이 고르지 않았지만, 안전하고 즐거운 마음으로 협동하여 뉴스 영상 또는 신문 기사를 제작함.

다소 규칙을 어기고, 개인 일탈 행동을 하였으며, 모둠원 중 1~2명만이 참여하여 뉴스 영상 또는 신문 기사를 제작함.

 

 

 

 

 

6} 활동하며 느낀 점

 

학교라는 한정된 공간을 벗어나 자연의 정취가 물씬 풍기는 곳에서 학업에 대한 부담감 등으로 지친 학생들에게 마음의 치유를 할 수 있는 기회가 되었다. 친환경 농산물을 수확하고 나무의 결을 느끼며 생활용품을 직접 만들어보는 체험을 통해 학생들의 정서적 안정감을 얻을 수 있었다. 또한 자연을 직접 이용하는 직업을 체험하고 자연에 대한 소중함을 느낄 수 있는 소중한 시간이 되었다.

 

 

 

<활동 자원 더보기>

20160921001_s_02

 

 ※활동지는 페이지 하단의 첨부파일에서 다운로드하실 수 있습니다.

등록파일
  • 첨부파일아늑한 고향, 영우네 농장을 소개하는 기자 되어보기_활동지.pdf(299.52 KB)

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