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창의교육

해외창의 이야기

해외 창의‧인성교육 관련 최신 전문 지식 및 교육 정보를 제공합니다. 

  • 작성자크레존
  • 등록일2021.02.15
  • 조회수143

 

 

미래학자들은 사물인터넷과 인공지능 기술을 결합하여 새로운 산업혁명을 창조하리라 예측하였습니다. 지금 시점에는 잠시라도 한눈을 팔면 인공지능 기술(AI)은 엄청나게 변화해 있습니다. 새로운 기술과 인공지능의 수준을 인간이 쫓아가기가 불가능해진 시대, 싱귤레리티(Singularity, 특이점) 시대가 도래하였습니다. 이런 시대에 교육은 어떻게 변화해야 할까요?

교육계의 철학은 창의력이라는 한 맥락으로 강조됩니다. 인간이 인공지능 기술을 폭넓게 조망하며 시너지를 얻기 위해서는 창의적 사고력을 최대한 활용할 수 있어야 합니다. 따라서 미래성을 지향하는 학교는 창의 인재를 양성하는 것을 목표로 두고 학교를 그것에 맞게 변화시킵니다. 창의적인 사고를 할 수 있는 공간 속에서 창의 인재 양성을 위한 교육을 진행합니다.

[그림 1] 구글 케임브리지
(출처 : 오피스 스냅숏 http://officesnapshots.com)

세계적으로 유명한 기업 ‘구글(Google)’의 내부 모습은 보편적으로 우리가 생각하는 회사의 이미지와 확연히 다른 모습을 하고 있습니다. 기존 형식의 건물과 시설을 허물고 구글만의 독특한 공간을 재창조하면서 직원의 창의적 사고를 자극합니다. 누구도 상상하지 못했던 기발한 프로젝트를 진행할 수 있는 공간입니다. 이렇듯 전 세계를 통틀어 최상위권 기업으로 성장할 수 있는 비법 중 하나가 창의적인 공간 혁신이지 않을까 싶습니다.

스웨덴의 ‘비트라 텔레폰플랜 학교(Vittra Telefonplan School)' 스웨덴의 ‘비트라 텔레폰플랜 학교(Vittra Telefonplan School)'

로잔 보쉬(Rosan Bosch)는 덴마크의 디자이너로서 ‘벽 없는 학교’라는 말로 유명한 인물입니다. 스웨덴에 있는 ‘비트라 텔레폰플랜 학교(Vittra Telefonplan School)’ 안에 과학과 디자인을 융합한 새로운 과학&창의 공간을 창출해 큰 주목을 받았습니다. 학교에서 학생들의 잠재된 창의력을 끌어내기 위해서는 전형적이고 폐쇄된 교실 벽을 허물어 자유롭고 개방적인 새로운 학교를 만들어야 할 필요를 알고 있었습니다. 따라서 그녀는 “이 타고난 호기심을 끌어낼 수 있는 환경을 만들어야 한다.”라고 말했습니다.

그녀가 설계한 ‘비트라 학교’는 아이들이 잃어버렸던 호기심을 되살려내기 위한 시도였으며, “이 학교를 통해 많은 사람이 학교 환경에 대해 생각해볼 기회를 주었다.”라고 말했습니다. 또한, 어른의 관점에서 기술적으로 숙련된 디자이너들만 학교를 디자인한 것이 아니라 학생의 조언을 받고 적극적으로 반영하여 학생의 눈으로 바라본 학교, 학생이 주체인 이상적인 학교를 건설했다는 점이 돋보입니다.

[그림 2] tvN ‘수업을 바꿔라’ 4회 화면
(출처 : 유튜브 tvN 채널 http://youtu.be/xFNIIrl3XaI)
스웨덴의 ‘비트라 텔레폰플랜 학교(Vittra Telefonplan School)'의 창의력 상승 공간 스웨덴의 ‘비트라 텔레폰플랜 학교(Vittra Telefonplan School)'의 창의력 상승 공간
1. The Showoff - 공연장 성격의 활동 공간 1. The Showoff - 공연장 성격의 활동 공간

<The Showoff>는 학교의 중심 공간으로 학생들이 주도적으로 참여하여 제작한 창의적 산출물을 발표하며, 다양한 공연과 활동이 이루어지는 활용도가 높은 공간입니다. 마치 아테네의 아고라 광장을 떠올리게 만드는 이런 공간은 학생들이 민주적인 의식을 가지게 하고 자주적인 사람으로 이끌어주는 공간입니다. 누군가를 위한 경직된 분위기의 공연이 아닌 언제나 누구나 참여 가능하며 존중이 이루어지는 공동체 공간으로 학생들을 성장시킵니다.

[그림 3] tvN ‘수업을 바꿔라’ 4회 화면
(출처 : 유튜브 tvN 채널 http://youtu.be/xFNIIrl3XaI)
2. The Cave - 동굴 2. The Cave - 동굴

많은 학생과 함께 생활하는 공간 속에서 학생들이 조용히 집중하여 창의력을 발현하도록 동굴 느낌으로 설계한 공간입니다. 이름은 동굴이지만 어떤 역할을 가진 시설이 아닌 아늑한 분위기의 한 공간입니다. 학생들은 이 동굴 속에서 사유하고 집중하며 영감을 얻습니다. 학생들은 이 공간에 의미를 부여합니다. 동굴 속에서 보석을 발견하듯 뭔가를 발견해내는 공간으로 인식하는 것입니다.

[그림 4] tvN ‘수업을 바꿔라’ 4회 화면
(출처 : 유튜브 tvN 채널 http://youtu.be/xFNIIrl3XaI)
3. The Watering Hole - 만남의 광장 3. The Watering Hole - 만남의 광장

학생들이 자유롭게 어울리며 이야기의 꽃이 싹트는 공간으로 나무(The tree)가 돋보입니다. 다양한 나이의 그룹 학습 영역으로서 접근성이 좋고 의사소통 능력과 사회성을 활발하게 기를 수 있습니다. 소통 공간으로서 카페 같은 분위기를 자아내고 학교에 쾌적하고 자유로운 문화를 형성합니다. 상담이나 토의 토론의 장으로서도 활용합니다.

[그림 5] tvN ‘수업을 바꿔라’ 4회 화면
(출처 : 유튜브 tvN 채널 http://youtu.be/xFNIIrl3XaI)
4. The Lab - 자유로운 탐구 실험실 4. The Lab - 자유로운 탐구 실험실

개방적인 공간으로 학생들이 탐구 활동을 진행하며 창의적으로 문제를 해결하는 공간입니다. 스케일에 변화를 줌으로써 활동이나 휴식, 밝음과 어두움, 따뜻함과 시원함 등 다양한 콘셉트를 학교 곳곳에 적용할 수 있습니다. 자연스럽게 공유되는 공간으로써 학생들이 직접 꾸미고 만들어나가는 공간이기도 합니다.

[그림 6] tvN ‘수업을 바꿔라’ 4회 화면
(출처 : 유튜브 tvN 채널 http://youtu.be/xFNIIrl3XaI)
5. Campfire - 그룹 활동의 공간 5. Campfire - 그룹 활동의 공간

이 공간에서는 학생들이 모여서 팀 과제를 수행하고, 토론과 토의가 자유롭게 이루어진다. 분필 하우스에는 건물의 벽이 칠판으로 만들어져 있으며, 학생들의 프로젝트 결과물을 부착하여 공유하고 다양한 의견을 벽에 기록할 수 있는 것이 특징입니다. 학생들의 생각을 그대로 공간 자체에 드러내는 것입니다. 모두에게 자신의 의견을 창의적인 방법으로 표현하고 연장하도록 설계하였습니다. 브레인스토밍이나 마인드맵 등 창의력을 발산하는 모둠 활동에 아주 적합한 환경입니다.

[그림 7] tvN ‘수업을 바꿔라’ 4회 화면
(출처 : 유튜브 tvN 채널 http://youtu.be/xFNIIrl3XaI)
[영상 1] tvN ‘수업을 바꿔라’ 4회
(출처 : 유튜브 tvN 채널 http://youtu.be/xFNIIrl3XaI)

학교 공간혁신은 단순하게 낙후된 시설이나 공간을 개혁하는 것이 아니라 학생들의 성장과 사유를 촉진하며 미래지향적인 역량을 기를 공간을 조성해 나가는 과정입니다. 스웨덴의 ‘비트라 텔레폰플랜 학교(Vittra Telefonplan School)'처럼 공간을 사용하는 사람 중심으로 교육공간을 창의적으로 조성하고, 공간이 교육 문화를 바꾸어 나가는 역할을 수행해야 합니다.

단순한 기출문제를 정확하고 빨리 풀어내는 능력은 미래사회가 요구하는 능력이 아닙니다. 미래의 꿈나무인 아이들은 학교에서 가장 많은 시간을 보내며 학교에서 가장 필요한 성장을 해나가야 합니다. 학교에서는 미래사회에 필요한 역량을 지닐 수 있는 공간을 마련해야 합니다.

◈ 참고자료

  • 창의력과 행복을 키워주는 스웨덴의 선진 교육법. http://magazine.contenta.co/2018/01/창의력과-행복을-키워주는-스웨덴의-선진-교육법
  • tvN ‘수업을 바꿔라’ EP4. http://youtu.be/xFNIIrl3XaI
  • 스웨덴의 흔한 초등학교 비트라 텔레폰플랜 학교. http://www.asiae.co.kr/2012-02613061406743
  • 신진수 외 1명 (2019). 학생 맞춤형 수업을 위한 학교 공간 분석 : 스웨덴 비트라 텔레폰플랜(Vittra Telefonplan) 학교를 중심으로. (공주대학교 교육학과)
  • Google Offices-Cambridge. http://officesnapshots.com/2016/09/12/google-offices-cambridge
원 윤 주 (대전전민중학교 교사)
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