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창의교육 질의응답

  • 질문자jini7***
  • 컨설팅요청지역전남
  • 학교급초등학교
  • 과목융합
  • 질문일2016-10-27
  • 조회수414

2015 개정 교육과정에서 강조되는 과정중심 평가 방법에 대해 궁금합니다.

기존의 수행평가와의 차이점과 다인수 학급에서 어떻게 하면 효과적으로 할 수 있을지요?

2015 개정 교육과정에서 강조되는 과정중심 평가 방법에 대해 궁금합니다.

  • 답변일2017-02-28

2015 개정 교육과정에 대해 관심을 가져주셔서 감사합니다.

 

아시다시피 2015 개정 교육과정의 핵심은 기존 교육과정과 달리 교실수업개선에 있다고 해도 과언이 아닐 정도로 교사의 교실 수업에 대한 개혁을 강조하고 있다고 볼 수도 있을 것입니다. 그러한 일환의 방법으로 과정중심 평가는 주목을 받게 되었습니다.

과정중심 평가는 평가가 교수학습의 과정과 별도로 존재하는 것이 아니라 교수학습의 과정과 유기적으로 결합되는 것을 말하는 것으로 학생들의 학습 과정을 진단하고 유의미한 정보를 확보하여 교수학습에 활용하는 평가 방식을 말합니다.

과정중심 평가는 수업 과정에서 자연스럽게 평가가 이루어짐과 동시에 학습 동기를 유발하며 그들의 성취를 지속시키면서 피드백을 통해 성장해 나갈 수 있도록 하는데 목적을 두고 있습니다.

그러므로 기존에 강조해 왔던 수행평가 역시 어찌 보면 과정중심 평가의 일부로 해석할 수도 있을 것입니다. 수행평가는 학생 스스로가 자신의 지식, 기능, 태도를 나타낼 수 있도록 발표하거나 산출물 등을 만들어 낼 수 있도록 하는 것으로 교사가 학생이 학습을 수행하는 과정이나 결과를 보고 그 학생을 평가틀에 따라 전문적으로 판단하는 종합적인 평가방법입니다. 이러한 의미에서 보면 수행평가는 분명 학생의 과정을 판단할 수 있는 좋은 방법이 됩니다.

그런데 현장에서 고민해야 할 부분은 수행평가와 과정중심 평가의 차이점에 대한 고민이라기보다는 과연 수행평가의 문항이 학생들을 평가하는데 정말 의미 있는 문항인가 하는 점입니다. 수행평가가 단순히 인지적 측면만을 물어보는 문항이라면 진정한 의미에서는 수행평가라고 보기 어려울 것입니다.

다인수 학급에서의 구체적인 활용 방법은 다른 선생님께서 질의하신 내용에 대한 답변을 참고하시면 좋겠습니다. 주소는 아래와 같습니다.

http://www.crezone.net/?page_id=126176&ctype=L&C=all&R=Y&search_key=subject&search_word=%EA%B3%BC%EC%A0%95%EC%A4%91%EC%8B%AC&ctype=L&M=V&current_page=1&n=544

 

 

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