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창의교육

창의교육 질의응답

  • 질문자lamb9***
  • 컨설팅요청지역광주
  • 학교급초등학교
  • 과목융합
  • 질문일2017-02-23
  • 조회수430

창의성을 향상시키는 수업과 그에따른 평가 방법 뭐가 있을까요?

창의성을 향상시키는 수업과 그에따른 평가 방법 뭐가 있을까요?

  • 답변일2017-03-07

안녕하세요. 초등학생들을 대상으로 한 창의성 향상 교육 프로그램은 많은 연구자들에 의해 개발되어 있는 실정입니다.

그 중에서도 광고를 활용한 창의성 신장 수업에 대해 말씀 드리겠습니다.

 

광고는 아동들이 일상에서 자주 접하는 동시에 매우 흥미로워 하는 컨텐츠로 다양한 방면에서 유용한 교육 자료로 활용되고 있습니다. 한국광고학회에서는 ‘방송광고를 활용한 창의력 학습’이라는 연구서의 출간을 통해 광고를 통한 창의력 학습의 가능성과 중요성을 보여주며, 광고 활용 교육을 뜻하는 AIE (Advertising In Education)을 제안하였습니다. AIE의 기본적 아이디어는 NIE (Newspapaer In Education)에서 출발하지만 AIE는 NIE와는 달리 광고에 대한, 광고를 이용한의 성격을 모두 담고 있습니다.

 

광고활용교육을 통해 학생들은 광고로부터 유용한 지식을 축적하고, 나아가 광고에서 창의력, 언어적 표현 능력 예술적 감성을 기를 수 있으며, 또한 쓰기, 읽기, 어휘 향상을 기를 수 있습니다.

 

광고 활용 교육의 3영역

(1) 지식교육: 광고의 개념과 유형, 제도, 매체, 기획 및 제작과정, 광고의 사회적 경제적 역할 등 광고의 메카니즘에 대해 이해하도록 하는 것

(2) 현실에 대한 인식 능력 함양: 광고에 나타난 현실을 통해 경제나 사회 역사, 문화, 지리 등 다양한 현실에 대한 관심을 증가시켜서 교육적 효과를 높인다는 것

(3) 광고의 표현적 특성을 활용하는 교육: 광고 기획, 컨셉 발견, 문구 작성, 표현 방ㅅ익 등을 교육의 재료로 활용하는 것. 설득을 위한 소구점을 찾고 어떻게 상대방과 소통하는지 공감을 만들어 가기 위한 문구와 기호들은 어떻게 배치하는지 등을 익힐 수 있음

 

2. 광고 활용 교육의 기본 원칙

(1) 광고활용교육 프로그램은 초등학교 학생들의 이해 수준에 맞추어 개발해야 한다.

(2) 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 광고를 활용해야 한다.

(3) 다양한 체험학습 위주로 구성하여야 한다.

(4) 광고에서 활용하는 창의적 아이디어 발상 과정을 경험할 수 있도록 활동을 구성해야 한다.

 

3. 광고 활용 교육 프로그램 구성 내용

(1) 1차시

주제: 광고 파헤치기

지도내용: 광고의 개념을 알아보고 우리 주변 광고 찾아보기

(2) 2-3차시

- 주제: ‘나’를 표현하자

지도내용: 나를 표현하는 광고 만들기

(3) 4차시

- 주제: 빅 아이디어

- 광고에서 활용하는 아이디어 발상법을 살펴보고 적용해보기

(4) 5차시

- 주제: 광고 카피란?

- 지도내용: 광고 카피에 대해 알아보기

(5) 6-7차시

- 주제: 내가 만드는 광고 카피

- 지도내용: 광고 카피 만들어보기

(6) 8차시

- 주제: 광고를 읽어라

- 지도내용: 카페 없는 광고를 보고 숨은 뜻 읽어내기

(7) 9-10차시

- 주제: 시리즈 광고

- 지도내용: 시리즈 광고들을 감상하고 만들어보기

(8) 11-12차시

주제: 광고와 스토리

지도내용: 스토리가 담긴 광고를 살펴보고 광고 스토리 창작하기

(9) 13차시

주제: 다양한 광고들

지도내용: 옥외 광고 살펴보기

(10) 14차시

주제: 다양한 광고들

지도내용: 포장 광고와 캘리그래피 광고 살펴보기

(11) 15-16차시

주제: 다양한 광고들

지도내용: 공익 광고 살펴보고 공익 광고 만들기

(12) 17차시

주제: 광고 기획

지도내용: 광고 주제를 정하고 광고 만들기 계획 세우기

(13) 18-19차시

주제: 광고 만들기

지도내용: 실제로 광고 제작하기

(14) 20차시

주제: 광고 시사회

지도내용: 만든 광고들을 감상하고 평가하기

 

4. 평가

학생들의 창의성을 평가하는 방법들은 다양하지만 광고 활용 교육을 후 적절한 평가로는 ‘초등학생의 창의성 계발을 위한 창의성 검사(이종구, 2004)’를 이용하는 방법이 있습니다.

이 검사도구를 이용하면 학생들의 창의적 성격, 창의적 사고, 창의적 동기를 측정할 수 있으므로 교육 전•후 이용하시면 학생들의 창의성 향상 정도를 파악 할 수 있습니다.

 

감사합니다.

 

* 참고자료: 이나희(2013). 광고활용교육 프로그램이 초등학생의 창의성에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문

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