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창의교육

창의교육 질의응답

  • 질문자hcf***
  • 컨설팅요청지역전남
  • 학교급초등학교
  • 과목수학
  • 질문일2017-02-02
  • 조회수280

2015 개정 교육과정 적용에 따른 수학과 교구 기준령이 저희 도에서 안내되었습니다. 그러나 고가의 교구를 모두 구비하는 것도 힘들고 교구를 활용한 수업이 확산되어 창의력 신장 및 문제해결력을 향상시키는데 수학교과에서의 교구 활용의 방향을 알고 싶습니다.

수학교육과 창의성

  • 답변일2017-02-28

수학교구란수학교육의 목표를 효율적으로 달성하기 위해 수학의 교수 활동에 직접적으로 활용 하는 구체물을 총칭하는 것을 말합니다. 수학교구를 활용하는 방법은

첫째 개인의 능력수준이나 진로를 고려해서 학습을 할 수 있도록 하는 것입니다.

둘째, 수학의 기본 지식인 기본적인 수학적 개념, 원리, 법칙을 이해하고 손쉽게 이해하는데 도움이 되도록 합니다.

셋째, 학생들 스스로가 관찰, 조작, 분석, 종합하는 활동을 통하여 수학적 원리나 법칙을 예측하고 추론할 수 있는 방향으로 활용하는 것입니다. 학생들 상호간의 토론과 협력학습 활동은 수학적 개념을 바르게 이해하고, 문제를 다양한 방법으로 해결하는 능력을 기르며, 수학 학습에 대한 흥미와 자신감을 갖는데 도움을 주기 때문입니다.

넷째, 계산기․컴퓨터 및 구체적 조작물을 학습도구로 활용함에 있어서 수학의 기초 기능을 저해하지 않는 범위에서 사용할 수 있도록 합니다.

다섯째, 수학의 다양한 교수.학습방법과 평가방법에 있어서도 수학교구를 활용할 수 있습니다.

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