DMZ 들꽃생태학교

6월 5일, 세계 환경의 날

파주 DMZ 생태 연구소

제한없음

파주 민통선 일대

DMZ생태연구소 생태교육부

010-4258-3959

031-955-1551

http://www.dmz.or.kr/rb/

경기도 파주시 광인사길 17(문발동)

관심 프로그램

개요

DMZ일원의우수한 생물자원 조사 및 이를 보호하기 위한 활동을 2004년부터 실시하고 있는 DMZ생태연구소에서

10년 간 다양한 체험 활동으로 운영해오고 있는 DMZ 들꽃생태학교를 소개합니다. 

생명존중과 평화를 위한 교육재료가 4계절과 주요생물의 서식지 별로 다양한 DMZ일원의 다양한 생태환경을 탐사하며 ,

생태체험교육과 보존활동을 할 수 있습니다.

 

 DMZ일원 동일지역에서 장기간 조사 및 연구한 풍부한 인력과 함께

아름답게 자라나고 있는 들꽃을 보고, 만지고, 배울 수 있는 소중한 순간을 아이들이 간직해 갈 수 있는 

DMZ들꽃생태학교입니다.

1. 개요

일시 : 연중 4월~10월 평일 중 하루 

장소 : 서부 민간인통제구역 일원

참석대상 : 초중고 (★ DMZ들꽃생태학교는 초등학생과정, 중고등학생과정이 나뉘어있습니다.)

 

 

2. 교육과정 내용

프로그램 명

교육과정 내용

DMZ들꽃생태학교

  • DMZ일원 생태현황 이해하기
  • DMZ일원에 핀 들꽃의 종류와 특성이해
  • 계절의 변화에 따를 숲의 구성변화와 다양한 식물들의 분포지에 대한 이해
  • 전쟁 후 생태계의 복원지역 현장체험과 생태피라미드 체험
  • 생물다양성의 중요성에 대한 이해
  • 포유류, 조류, 식물과의 관계이해
  • DMZ일원의 내륙습지(둠벙)의 생태적 지위 이해

 

3. 일정표

1) 초등학생 과정

▪ 숲이나 들판에 들어서며 숲속친구들과 인사를 나눈다.

▪ DMZ의 탄생의 민족적 비애와 복원생태의 변화를 이해한다.

▪ 생태교육 및 현장체험(탐사중심) 

순서     

일정 내용

비고

(장소)

1

정자리의 일원숲과 수내천 들꽃군락의 아름다움과 식물종류와 이름을 안다.

수내천

덕진산성내의 들꽃의 종류와 생태특성을 알아본다.

덕진산성

2

계절변화에 따른 숲의 변화와 복원생태의 변화, 숲의 천이를 알아본다.

 

3

서부민통선 DMZ생명코드인 둠벙의 역활과 지형의 특징

수내천

임진강과 덕진산성의 식물과의 상호작용을 알아본다.

덕진산성

4

꽃과 곤충, 잠자리와 상호연관성을 알아본다.

수내천

강 옆 산성의 역사와 식생, 산새와 곤충, 야생돌물 발자국 찾아보기

덕진산성

5

식물의 잎맥, 뿌리, 꽃, 줄기를 개체별로 자세히 관찰한다.

 

6

꽃의 구조와 꽃가루받이, 열매맺기의 과정을 알아본다.

 

7

각 농산물의 유래 ; 식물의 농사화 – 종자개량, 유전자보호

 

8

잡초도 약초이다 ; 세상에 버릴 식물이 없음을 배운다. Ex) 독초의 유기비료화, 독초의 중병치료약개발 천연염색, 흔한 잡초의 약성

 

9

야생동물, 산새, 곤충의 먹이사슬을 알고, 식이식물을 안다.

 

10

나무아래 빙고게임(수내천팀)

수내천

들꽃빙고게임(덕진산성팀)

버스로 이동하면서

☞ 버스이동시간에 팀별 ‘DMZ일원의 생태보전을 위한 우리는 무엇을 해야 하는지 이야기해보는 시간

☞ 자연놀이활동 (허준묘 혹은 장산반도)

순서

일정 내용

비고

(장소)

1

내려서 가는 길에 아름드리 나무를 안고 수피의 감촉을 느낀다. 나무의 느낌을 걸으며 서로 이야기 한다.

 

2

 

주변잡초로 면손수건 물드리기 (들꽃, 풀잎손수건 만들기) – 염색이야기

 택 1

- 물의 잎, 줄기, 꽃, 뿌리, 등을 루페로 관찰 후 각 부위를 나누어준 부위별 칸막이종이에 관찰한대로 그리기

- 그린 후 마끈에 전시, 잘한 세 사람 시상

- ‘나는 누구일까요?’-오전에 본 동식물 그림카드 이름 맞추기, OX퀴즈로 수업 아보기, 스무고개

3

약속카드 만들기 – 생태계를 지키기 위한 다짐카드

 

☞ 아름답고 자기가 좋아하는 자연 중에서 한 가지를 선택해서 자신의 캐릭터로 삼아보기

 

2) 중고등학생 과정

▪ 숲이나 들판에 들어서며 숲속 공기를 호흡(호흡집중 명상) : 숲의 소리듣기 자연과 나와의 관계회복-자연과 교감하기

▪ DMZ의 탄생의 민족적 비애와 복원생태의 변화를 이해한다.

▪ 생태교육 및 현장체험 

순서

일정 내용

비고

(장소)

1

정자리의 일원숲과 수내천 들꽃군락의 아름다움과 식물종류와 이름을 안다.

수내천

덕진산성내의 야생화의 종류와 식물 특성, 강 옆 산성의 생태특성을 알아본다.

덕진산성

2

계절변화에 따른 숲의 변화와 복원생태의 변화, 숲의 천이를 알아본다.

 

3

서부민통선 DMZ생명코드인 둠벙의 역활과 지형의 특징

수내천

임진강과 덕진산성의 식물과의 상호작용을 알아본다.

덕진산성

4

꽃과 곤충, 잠자리와 둠벙의 연관성을 알아본다.

수내천

강 옆 산성의 역사와 식생, 산새와 곤충, 야생동물 흔적 찾기

덕진산성

5

식물의 잎맥, 뿌리, 꽃, 줄기를 개체별로 자세히 관찰 한다

 

6

꽃의 구조와 꽃가루받이, 열매맺기의 과정을 알아본다.

 

7

각 농산물의 유래 ; 식물의 농사화 – 종자개량, 유전자보호

 

8

잡초도 약초이다 ; 세상에 버릴 식물이 없음을 배운다. Ex) 독초의 유기비료화, 독초의 중병치료약개발, 천연염색, 흔한 잡초의 약성

 

9

각 식물의 특성과 생태원리를 알아본다 : 다른 동식물과 주변환경에 대한 반응

포유류, 조류, 곤충, 식물과의 먹이사슬 이해하기

 

10

나무아래 빙고게임

수내천

들꽃빙고게임

버스로 이동하면서

☞ DMZ생태자원에 대한 논의하기(버스 이동할 때)

- 멸종위기 동물 보호방안

- 농업과 야생돌물들과의 공존을 위한 지해발휘하기

- DMZ일원의 생태보전을 위한 우리들의 역할”에 대해 토론해보자

☞ 자연놀이활동 (허준묘 혹은 장산)

순서

일정 내용

비고

(장소)

1

내려서 가는 길에 아름드리 나무를 안고 수피의 감촉을 느낀다. 나무의 느낌을 걸으며 서로 이야기 한다.

 

2

 

주변잡초로 면 손수건 물들이기 (들꽃, 풀잎손수건 만들기) – 염색이야기

 택 1

- 물의 잎, 줄기, 꽃, 뿌리, 등을 루페로 관찰 후 각 부위를 나누어준 부위별 칸막이종이에 관찰한대로 그리기

- 그린 후 마끈에 전시, 잘한 세 사람 시상

3

‘DMZ일원의 생태보전을 위한 우리들의 역할‘ – 토론 후 발표(모둠별)

 

4

약속카드 만들기 – 생태계를 지키기 위한 다짐카드

 

☞자연과 인간 공존을 위한 최소한의 인간이 배려할 사항 정리해서 논의한다

 

4. 유의사항

▪ 자연을 사랑하는 마음을 항상 갖고 최소한 필요한 것외에 절대 훼손시키지 않도록 사전에 교육

▪ 지뢰에 대한 교육-미확인 지뢰지대주의

▪ 단체 활동 중 절대로 개인행동을 하지 않도록 주의

▪ 방해 및 부적응 학생발생시 별도지도(보조교사제도)

▪ 자연체험 활동 중 안전사고 유의

▪ 해충, 모기, 뱀 등 유해 생물로 부터 안전한 활동지도

▪ 우리만 있는 것이 아니므로 다른 동물 새가 놀라지 않게 조용히 

 

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DMZ들꽃생태학교는 생태계의 순환과정을 중심으로 들꽃과 곤충의 관계, 지역의 조건에 따른 식생의 차이 등을 배우며 생태적인 지식과 소중한 공생의 가르침을 제공합니다. 

 

DMZ는 우리민족의 분단으로 상처가 존재하는지역인 DMZ일원에서 되살아난 생태를 바탕으로

민족공동체의 상처 치유와 미래한반도의 평화를 구축할 가치를

우리 아이들에게 가르쳐주는 좋은 교육환경입니다. 

 

DMZ들꽃생태학교로 여러분을 초대합니다^^

 


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