‘칸타스토리아’로 인권 존중 실천하기_초등학교5학년

학생 성장을 위한 평가시스템 개선 및 평가모델 개발연구(2014)

학생 성장을 위한 평가시스템 개선 및 평가모델 개발연구

초등학교

도덕

개요

‘학생 성장을 위한 평가시스템 개선 및 평가모델 개발연구’를 통해 개발된 도덕교과 평가모델은 교과 본연의 취지에 부합하면서 학교 정규교육과정에서 즉시 활용이 가능한 평가모델입니다.

 

<주요활동>

-일반화

   인간답게 살아갈 권리로서 인권은 타인이 함부로 빼앗을 수 없고, 남에게 넘겨 줄 수 없다.

   인권침해는 상대의 가치를 존중하지 않았을 때 발생한다.

  인권침해를 받는 사회적 약자의 인권회복을 위해서 사회적 관심이 필요하다.

- 핵심개념 : 정의, 존중, 인류애, 평화

-핵심기능 : 설명하기, 해석하기, 관점가지기, 감정이입하기

 -핵심질문

   우리는 우리 반 친구들의 인권을 침해한 적이 없을까?

  인권 침해가 발생하는 결정적인 요인은 무엇인가?

  어떻게 하면 사회적 약자의 인권을 회복할 수 있는가?

첨부파일

소감태그 참여결과
소감태그별 랭킹
잠시 기다려 주시길 바랍니다.