함께 느끼며 이야기하는 명작 스캔들

핵심역량 중심의 창의ㆍ인성교육 수업모델 개발연구(2011)

핵심역량 중심의 창의·인성교육 수업모델 개발연구

고등학교

도덕,미술,융합

개요

 

‘핵심역량 중심의 창의·인성교육 수업모델 개발연구’를 통해 개발된 도덕교과 수업모델은 교과 본연의 취지에 부합하면서 학교 정규교육과정에서 즉시 활용이 가능한 핵심역량중심의 수업모델입니다. 교과형, 교과융합형(교과내·외), 창체 연계형으로 개발되었고, 본 수업모델은 융합형에 해당합니다.

 

<주요활동>

O 미술작품과 동영상 자료를 활용하여 학습자들이 자신의 마음과 느낌을 자유롭게 표현할 수 있도록 지도하며, 타인의 이야기를 경청하여 타인의 감정과 느낌을 이해하고 헤아릴 수 있도록 지도한다.

O 타인의 이야기에 대하여 긍정적으로 받아줄 수 있도록 ‘그래, 그랬었구나’, ‘그래 그렇지’, ‘좋은 생각이야’ 등의 긍정적 언어 표현을 사전에 제시하여 학습자들이 안전한 환경에서 마음을 나눌 수 있도록 노력한다.

O 동영상으로 제시되는 도덕적 갈등 상황에 대하여 자신의 입장과 느낌을 자유롭게 표현하고 나와 다른 생각을 가지고 있는 타인의 입장과 느낌을 이해하고 헤아릴 수 있는 배려와 공감의 자세를 확립할 수 있도록 유도한다.

 

* 현장 선생님들의 활용도를 높이기 위해, 한글문서로 제공됩니다만 활용시 반드시 출처를 밝혀주시기 바랍니다.

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