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창의교육

행복학교 이야기

창의인성교육 실천을 통해 행복학교를 만들어가는 전국의 우수 학교 사례를 소개합니다.    

  • 작성자크레존
  • 등록일2020.10.12
  • 조회수259
뉴비유 스쿨(NuVu school) 뉴비유 스쿨(NuVu school)
  주소   - Museum Of Science Driveway, Boston, MA 02114 미국
  홈페이지   - http://www.mos.org
  프로그램 주제   - 주변 charles liver를 연계한 과학관 체험 공간과 교육 연계방안
  - 융합교육 literacy를 지원하기 위해 과학관 내 도서관

 

  • Red : 우주 Blue : 기계, 발명 Green : 나노기술
  • 3층으로 구성되어 있고 1, 2층 왼쪽은 Green, 중앙은 Red 오른쪽은 Blue로 구조화되어 있음. 보통의 과학관은 층별로 구분하는데 이 과학관은 동선을 고려, 다양하게 볼 수 있습니다.
  • 700개 이상의 interactive 전시물과 time lab.
  • 1, 2층에 걸쳐 식물이 벽에 식재되어 있고 벽면 분수가 있어 공기가 매우 신선합니다.

● Making Models 전시관

[그림 1] Making Models 전시관
(출처 : Bliss in Ottawa, Canada http://blissinottawa.tistory.com/809)

과학자들이 실제 세계를 더 잘 이해하기 위해 만드는 모델의 필요성에 대해 알아가는 공간. 50배 이상 크게 만든 메뚜기 모델, 토네이도 생성 모델 등을 보면서 과학자의 눈으로 사물을 바라볼 수 있습니다.

● 찰스 리버(Charles River)의 역사와 환경적 문제점

[그림 2] 찰스 리버(Charles River) 전시관
(출처 : Boston Magazine http://www.bostonmagazine.com/arts-entertainment)

사는 주변의 강이나 하천의 역사, 생태계, 환경 등에 대한 조사를 통해 장점과 문제점을 찾아보고 전시물과 같은 디자인(녹음, 영상 포함)으로 학교에 전시(Art)합니다.

● 다리의 여러 가지 상황을 조사하기 위한 기기를 바닥, 중간, 위쪽에 설치하는 방법 설계

[그림 3] 설계 모형도
(출처 : Museum of Science http://www.mos.org/node/36122836)

계획(Plan) → 생성(Create) → 테스트(Test) → 개선(Improve)

오염도 조사 방법, dector의 위치에 대한 설계를 위 과정을 거쳐 창의적으로 할 수 있도록 수업을 계획합니다.

 

뉴비유 스쿨(NuVu school) 뉴비유 스쿨(NuVu school)
  주소   - 90 Hudson St, New York, NY 10013
  홈페이지   - http://www.portfolio-school.com
  프로그램 주제   - 디자인 사고 전략 및 내용 지식을 사용하여 지역의 실제 문제를 해결하는 프로젝트 (뉴욕 건물)

 

    • 포트폴리오 스쿨은 Tribeca의 independent 학교.
    • 지역 인프라를 활용한 실생활 연계 교육 프로젝트 진행.
    • 지역사회와의 파트너십을 통한 학생 프로젝트 지원.
    • 연구 중심 프로젝트 접근 및 혁신적이고 통합된 커리큘럼.

● 프로젝트명 : 애완동물의 힘

아이들은 기니피그(그들이 선택한 동물)의 숙주에 대해서뿐만 아니라 인간이 식물과 다양한 동물을 길들인 방법과 인류 역사의 과정을 변화를 배웁니다. 오늘날 동물들과 함께 사는 것이 무엇을 의미하는지를 고려하여 아이들은 기니피그를 위한 여러 층의 집을 설계하고 건축합니다. 경사로를 사용하여 두 마리의 기니피그를 수평으로 움직일 수 있고 옥상 농장에서 기니피그를 먹일 수 있습니다. 습도가 너무 높아 집을 청소해야 할 때, 아이들은 가정의 내부 습도를 측정하기 위한 센서를 설계하고 제작합니다.

[그림 4] 프로젝트 진행 모습
(출처 : 융합인재교육(STEAM) 우수교원 해외연수. 2019 STEAM에 날개를 달다. 통합편 / 중고등)
 
뉴비유 스쿨(NuVu school) 뉴비유 스쿨(NuVu school)
  주소   - 47-01 111th Street Corona, New York 11368
  홈페이지   - http://www.nysci.org
  프로그램 주제   - IDEA 실현을 위한 Making Space를 어떻게 구성하고 있는가?

일반 박물관이 과학 관련 전시물을 단순히 전시하는 것이 주된 목적이라면 뉴비유 스쿨(NuVu school)은 과학적 체험을 직접 수행할 수 있는 체험 위주의 프로그램과 전시물들로 구성되어 있습니다. 또한 Design Lab실을 구축하여 박물관을 찾는 방문객들의 능동적인 참여를 유도하고 있습니다.

특히, Design Lab에서는 다섯 가지의 공간에서 관람객들이 다양한 도구를 사용하여 자신의 아이디어를 프로토타입으로 제작할 수 있는데, 아이들과 학부모들이 자유롭게 서로 소통하며 주어진 과제를 해결하며 산출물을 만드는 모습이 인상적이었습니다.

 

        • IDEA 실현을 위한 Making Space 공간이 5개의 Design Lab실로 구성되어 있으며, 5개의 Design Lab실은 서로 다른 5개의 주제를 가지고 있으며 이중 관람객 자신들이 하고 싶은 활동 주제를 자유롭게 선택하도록 합니다. 주목할 만한 것은 대부분의 활동은 아이들과 학부모가 함께 프로그램에 동참하며 아이들과 학부모의 소통을 통해 창의적으로 문제를 해결하여 자신들의 아이디어를 프로토타입으로 제작할 수 있다는 것입니다.
        • NYSCI(New York Hall of Science)는 과학관 자체의 전시행사, 체험 프로그램, 워크숍 등을 운영하며, 문화 공연 및 지역축제를 과학관 내부 및 외부 공간에서 제공하므로 모든 사람에게 접근성을 제공하고 있습니다.
        • 전문가와 결연으로 진행되는 Designers in Residence와 같은 다양한 연구활동, 활동 주제에 따른 프로토타입 산출물 제작, 임시 및 영구 전시 및 체험 프로그램 운영을 통해 STEAM 프로젝트를 활성화하고 있습니다.
[그림 5] Design Lab
(출처 : domus for design http://www.domusweb.it/en/news/2014/06/11/design_lab.html)
 
뉴비유 스쿨(NuVu school) 뉴비유 스쿨(NuVu school)
  주소   - 450 Massachusetts Ave, Cambridge, MA
  홈페이지   - http://www.cambridge.nuvustudio.com
  프로그램 주제   - 나란히 하다

11-18세 학생을 대상으로 하며 매사추세츠 공과 대학교(MIT)의 박사 학위와 졸업생으로 케임브리지에서 2010년에 설립하였습니다.

1. No Courses : "City of the Future" 또는 "Science Fiction"과 같이 Term의 테마와 관련된 주제를 다루는 2주짜리 스튜디오를 가짐.
 
2. No Subject : 따로 없음. 모두 융합.
 
3. No Classrooms : 스튜디오에 필요한 열린 공간이 있음.
 
4. No One-Hour Schedule : 한 가지 문제를 풀기 위해 9:00~15:00까지 2주를 보냄.
 
5. No Grades : 포트폴리오 평가.
 
6. 연령별로 학생들을 대상으로 하는 여름 캠프 실시 : 여름마다 상상력이 풍부한 테마를 사용하여 학생들이 실습 디자인, 엔지니어링, 과학, 기술, 예술 등을 체험할 수 있는 2주 길이의 스튜디오를 구성.

 

  • 뉴욕 시티에 본사를 둔 Heidi Latsky Dance와의 지속적인 협력의 일환.
  • ON DISPLAY라는 공연을 위해 전문적인 댄서를 투입.
  • ON DISPLAY는 패션의 아름다움을 사회 정의의 도구로 사용.
  • NuVu 학생들은 주로 장애가 있는 무용수와 웨어러블을 제작.
[그림 6] 유엔(UN) 및 브루클린미술관(Brooklyn Museum of Art)에서 열리는 공연에서 착용한 학생들의 작품
(출처 : ROSA WEINBERG 홈페이지 http://www.leahrosaweinberg.com/teaching-portfolio#/juxtapose)
 
결론 결론

● 시사점

  • 1. 지역 자원을 활용한 교육 프로젝트 구성
       예) 부평구청의 ‘부평 11번가 프로젝트’와 연계한 교육 프로젝트 제안
  •  
  • 2. 교육을 위한 교육 수업이 아니라 실제 생활의 문제를 해결하려고 할 때 융합교육이 자연스럽게 응용될 수밖에 없는 시스템으로 교육과정 전환이 필요
  •  
  • 3. 단위학교의 과학실에도 별도의 Maker Space 공간을 구축, 교과 수업 시간과 그 외의 시간에 학생들이 자유롭게 자신이 생각하고 디자인한 작품을 실현할 수 있도록 하여 융합 교육의 감성적 체험을 이끌어 내기
  •  
  • 4. 프로젝트 수업을 진행함에 있어 지역 사회의 과학관이나 전문성을 갖춘 관련 기관과 파트너십을 구축하여 상호 협력하면 지역 사회의 문제를 능동적으로 해결하는 시민으로 성장할 수 있음

◈ 참고자료

  • 융합인재교육(STEAM) 우수교원 해외연수. 2019 STEAM에 날개를 달다. 통합편 / 중고등
  • Bliss in Ottawa, Canada http://blissinottawa.tistory.com/809
  • Boston Magazine http://www.bostonmagazine.com/arts-entertainment
  • Museum of Science http://www.mos.org/node/36122836
  • domus for design http://www.domusweb.it/en/news/2014/06/11/design_lab.html
  • ROSA WEINBERG 홈페이지 http://www.leahrosaweinberg.com/teaching-portfolio#/juxtapose
  • The Conversation http://theconversation.com/what-can-australia-learn-from-indigenous-recognition-in-other-countries-44371
인천과학사랑연구회 (부원중학교)
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