본문내용 바로가기

전체메뉴

고객센터 02-559-3929 평일 09~18시 점심 12~13시 (주말, 공휴일 휴무)
창의교육

창의교육 질의응답

  • 질문자hcf***
  • 컨설팅요청지역전남
  • 학교급초등학교
  • 과목과학
  • 질문일2016-10-31
  • 조회수310

2학기 과학교과에서는 자유탐구를 6시간 운영하도록 되어 있습니다.

그런데 3학년부터 시작되었음에도 자유탐구를 힘들어 하고 지도하는 교사 또한 경험이 적어 어떻게 해야 할 지 막막하였습니다.

자유 탐구의 목적이 과학적 창의성을 발현할 수 있도록 꼬마 과학자 활동을 경험해 보는 것이라고 하는데.

학생들은 부모님, 시중에 나와 있는 자유 탐구 관련 도서에서 주제와 내용을 참고하는 경향이 강합니다.

어떻게 하면 주제 선정과 탐구 과정 진행 등을 학생 스스로 즐겨 참여할 수 있을지  걱정입니다.

막무가내로 결과물을 요구하는 것은 학생들의 창의성 발현에도 도움이 되지 못할 것 같습니다.

어떻게 스스로 탐구하고 싶고, 하도록 해야 하는지요?

자유탐구 지도에서의 과학적 창의성 발현을 위한 테크닉

  • 답변일2017-02-28

자유탐구의 지도 목적은 초등학생들이 자기주도적인 학습을 통하여 과학적 창의성을 자유롭게 발현하는 데 있습니다. 그러나 학생들의 창의성을 가로막는 장애물은 바로 그럴싸한 결과물을 기대하는 데서 비롯됩니다. 따라서 좋은 결과물은 존재하지 않는다는 전제 아래, 학생들이 자신들의 생활주변에서 과학적 현상에 의문을 가지고 자유롭게 탐구할 수 있는 학습환경을 적극적으로 조성하는 것이 무엇보다도 중요하다고 생각합니다.

퀵메뉴설정
로그인 하시면
퀵메뉴 설정가능합니다.
퀵메뉴설정
퀵메뉴가 설정되었습니다.