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창의교육

창의교육 질의응답

  • 질문자toto***
  • 컨설팅요청지역전남
  • 학교급초등학교
  • 과목융합
  • 질문일2016-11-30
  • 조회수471

각 학교에서 창체에 편성되어있는 동아리 활동을 운영을 열심히 하고  있습니다.  하지만  시수가 적게 편제되거나, 교과시간에 밀려 지속적이고 효과적인 운영이 안되는 경우도 있을거라 생각됩니다.  적은 시수에도 학생들의 창의 인성 능력을 신장할 수 있으며 흥미를 가지고 주도적으로 활동할 수 있는 동아리 활동 추천 부탁드립니다.

창의 인성 능력 신장을 위한 동아리 활동

  • 답변일2017-02-28

우선 창체 시간 중 동아리 활동에 많은 관심을 갖고 있다고 해서 많은 기대가 됩니다. 대부분 동아리 활동을 열심히 하는 경우 시간 부족에 관한 문제를 언급하곤 합니다. 그렇죠. 솔직히 동아리 시간이라고 할지라도 자유롭게 사용할 수 있는 시간이 많지 않기 때문에 부족할 것입니다.

질문하신 내용만으로는 모든 것을 파악하기 어렵지만, 동아리활동의 주제를 잘 선정한다면 일부 해결할 수 있습니다. 예를 들어, 5학년의 경우, 사회교과 시간에서 지속가능발전과 관련된 단원이 나오는데 이와 연계된 교육과정 재구성을 통해 주제중심 교육과정으로 재구성을 하여 시수를 확보하고 동아리 시간에는 활동 위주로 시간을 할애한다면 일부 시수를 확보할 수 있는 좋은 방법이 될 수 있을 것입니다.

시수 확보와 관련된 부분은 반드시 교육과정 재구성만이 답이 될 수 있을 것입니다. 단편적인 동아리활동이 아닌 교과와 연계되면서도 학생들의 실생활과 밀접한 관련이 있는 주제중심 교육과정 재구성은 실질적인 동아리활동으로 질 높은 교육이 될 것입니다.

그럼에도 불구하고 적은 시수로 창의적인 동아리 활동을 운영하고 싶다면 몇가지 고려해야 할 사항이 있습니다. 첫째, 지역사회 및 학교의 여건입니다. 컴퓨터를 사용할 수 있는지, 지역사회의 도움을 받을 수 있는지가 이에 해당됩니다. 둘째, 학생들의 자발성 정도입니다. 학생들이 동아리활동의 주제에 관심이 있는 학생들로 구성되었다면 시수가 많고 적음은 그리 중요한 문제는 아닐 것입니다. 셋째, 동아리 활동의 교육과정을 간략하면서도 핵심적인 내용으로 진행할 수 있도록 구성하였는지가 관건입니다.

완벽한 사례는 아니지만 답변자의 예를 들어보면, 저는 5, 6학년의 무학년제 동아리를 진행했습니다. 1학기는 20시간 가까운 시수가 확보가 되었지만, 2학기는 실질적인 시간이 12시간 정도(총 6회 만남/ 2시간 블록제)였습니다. 동아리 명은 기후변화 특공대로 기후변화에 대한 관심을 갖도록 하는 것이 목표였습니다. 그런데 1학기는 다양한 활동이 가능했는데 2학기는 학교 특색사업인 진로축제가 있어서 그 시간에 동아리 활동의 내용을 실험부스로 운영하는 시간까지 포함되어 있어서 매우 촉박했습니다. 그래서 선택했던 방법은 지역유관기관과 환경부의 도움이었습니다. 영산강유역환경청에 교육신청을 하여 찾아가는 환경교육을 도움을 받았고 환경부의 환경일기장 대회를 신청하여 배운 내용을 병행하면서 짧지만 강한 목표의식을 갖고 추진하였습니다. 그 결과 한 명의 학생이 전국 은상을 받고 무료 환경캠프 및 상금까지 받는 쾌거를 이룩했답니다.

 

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