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창의교육

창의교육 질의응답

  • 질문자sk486***
  • 컨설팅요청지역경남
  • 학교급중학교
  • 과목융합
  • 질문일2017-02-28
  • 조회수424

안녕하세요.

창의교육 관련 연수를 꼭 가고 싶어했었으나 사정상 시간이 맞지 않아 참석을 못 했습니다.

공문으로 왔던 내용을 확인하면서 프로그램 구성이 너무 좋아서 꼭 가고 싶었었는데요.

창의교육과 관련해서 학교에서 자체 연수를 실시하려고 합니다.

프로그램 구성은 어떻게 해야하는지, 강사진 구성은 어떻게 해야하는지 궁금합니다.

학교 내에서의 교원연수(자체연수)

  • 답변일2017-02-28

1. 창의인성 연수 프로그램 선정의 경우입니다.

- 당해 학교의 교직원들에게 부족한 부분을 파악하여 부족한 부분을 채우기 위한 프로그램 선정을 선정하는 것이 중요합니다. 관리자의 장학 활동을 통해 파악이 가능하다고 봅니다.

- 연수 영역, 주제 선정을 위한 구성원의 요구사항을 학기초(또는 분기별, 필요시)에 파악하여 공통의 주제를 선정합니다. 필요성을 느낄 때 연수는 활성화 된다고 봅니다.

- 업무 담당자는 업무 추진을 위해 교직원이 갖추어야 할 소양이 있다면 해당 프로그램을 선정하여 진행할 수 있을 것입니다.

2. 강사 섭외에 대해 살펴보겠습니다.

- 해당시도 또는 타시도 교육연수원의 협조하에 프로그램이나 구성원이 요구하는 강사를 선정하여 찾아가는 맞춤형 연수를 실시합니다.

- 연수 주제나 영역에 따라 다양한 루트를 통해 질 높은 강사를 선정할 수 있을 것입니다.

- 해당학교 교사를 강사로 지명할 경우는 충분한 시간적 여유를 확보하고, 강사를 지원할 계획도 수립하여 운영해야 소정의 목적을 달성할 수 있습니다.

3. 연수 운영의 형태에 대해 살펴보겠습니다.

연수 형태는 다양한 방법이 있을 수 있으며, 연수 시에 다양하게 운영할 수 있을 것입니다.

- 전교사 강의형 특강 연수가 있습니다.

- 교과교육 연구회 구성으로 동아리별 소규모 연수가 있습니다.

- 워크숍의 형태로 실제적인 토론, 실습을 병행한 연수(예: 방학을 활용한 교과교육 학회를 통한 합숙형 연수)가 있습니다.

- 1:1 장학형 연수(1:1 또는 그룹별로 교사별 부족한 부분을 채워줄 수 있는 시스템)가 있습니다.

- 원격형태의 연수가 있습니다.

4. 연수 운영의 문제점(적극적인 연수를 참여 유도 방안)을 해결하기 위한 사례를 말씀드리겠습니다.

- 교사의 전문성 신장을 위해 연수의 필요성을 자각하게끔 유도(하향식이 아닌 상향식 의사소통의 창구 마련)하는 것이 중요합니다.

- 신규 교사를 위한 방법으로는 고경력 교사와 멘토-멘티 결속을 다져 운영할 수도 있습니다.

- 일부 사례이긴 하지만 인센티브(예: 성과급) 제공 등으로 보상심리 자극하는 방법도 있습니다.

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