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창의교육

창의교육 질의응답

  • 질문자hcf***
  • 컨설팅요청지역전남
  • 학교급초등학교
  • 과목융합
  • 질문일2017-02-02
  • 조회수526

교육과정 2대 영역 중 창의적 체험활동은 범교과 영역으로 다양한 분야를 편성하여 지도하도록 되어있습니다.

그러나 창의적 체험활동에서 창의라는 단어가 무색할 정도로 일률적으로 편성운영하기에도 시간계획 수립이 빠듯합니다. 창의적 체험활동에서 취지를 살릴 수 있는 창의적인편성과 운영 방법을 안내해 주십시오.

창의적 체험활동 구성 및 운영을 통한 창의교육

  • 답변일2017-02-28

창의적 체험활동의 목표는 학생들이 다양한 창의적체활동에 자발적으로 참여하여 개개인의 소질과 잠재력을 계발·신장하고, 자율적인 생활 자세를 기르며, 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려를 실천함으로써 공동체 의식과 세계 시민으로서 갖추어야 할 다양하고 수준 높은 자질 함양을 지향하고 있습니다.

창의적 체험활동에 편제된 활동이 보다 효과적이려면

첫째,창의적 체험활동은 나눔과 배려를 실천하도록 활동하는 프로그램으로 설정하고. 둘째, 창의성과 인성을 겸비하도록 봉사할 수 있는 기회를 제공합니다.

셋째, 학생의 기초적인 생활 습관 형성, 공동체 의식의 함양, 개성과 소질을 발현하게 기회를 제공하도록 합니다.

넷째, 학생의 자주적인 실천 활동을 중시하여 학생과 교사가 공동으로 협의하거나 학생들의 힘으로 활동 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천하게 한다.

다섯째, 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동의 4개 영역으로 구성하며 학교와 학년 및 지역사회 특성에 맞게 선택하여 융통성 있게 운영한다.

여섯째, 지역사회 인프라를 활용한 체험활동과 지역사회 환경보전 활동, 지역 행사활동과 연계하는 방향으로 설정하는 것이 효과적이다고 봅니다.

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