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[2022 개정교육과정] ⑥ 봉사 활동 실천 사례

작성자권******) 조회161

등록일2025-12-15

[2022 개정교육과정] ⑥ 봉사 활동 실천 사례

창의적 체험활동의 동아리 활동 영역은 창의적이고 융합적인 사고를 통해 현재와 미래의 여러 문제를 해결하고, 인간과 환경의 공존을 위해 지속 가능한 환경보호 등을 실천하는 영역으로, ‘학술·문화 및 여가 활동’과 ‘봉사 활동’으로 구성됩니다. 이를 통해 학생들은 학교 안팎에서 나눔과 봉사를 실천함으로써 포용성과 시민성을 기를 수 있습니다.

학생들은 봉사 활동에 참여함으로써 ⓵ 나눔과 배려의 태도 함양 ⓶ 인간의 존엄성에 대한 인식 제고 ⓷ 봉사 활동 계획 수립 및 실천 등을 할 수 있습니다. 이는 학생들이 교과를 통해 배운 지식과 기능을 다양한 방법으로 적용하여 사회봉사 활동을 적극적으로 이끌어 가는 주체가 될 수 있습니다. 개별적 활동이 아닌 공동으로 문제를 해결하는 경험을 할 수 있습니다.

봉사 활동에서 학생들은 대가를 목적으로 하지 않고 자발적으로 다른 사람을 돕거나 사회 기여 활동에 참여합니다. 또한, 다양한 사회 현상에 관심을 가지고 현재 우리 사회에서 화제인 학교폭력 예방, 성폭력 예방, 생태환경 보호 등을 주제로 캠페인을 진행할 수 있습니다. 나아가 자신이 가지고 있는 재능을 지역사회에 다양한 방식으로 기부할 수 있습니다.

활동
예시 활동
교내 봉사 활동
또래 상담 또는 환경보호를 위한 지속 가능한 활동 진행
지역사회 봉사 활동
지역사회 참여, 캠페인(학교폭력 예방 등), 재능 기부 활동 진행
청소년 단체 활동
여러 기관/센터와 함께하는 각종 청소년 단체 봉사 활동 진행
[출처] 교육부(2022), 2022 개정 교육과정 [별책40] 창의적 체험활동 교육과정

1. 교내 봉사 활동 – 인의초등학교, 5학년 집단상담 운영

구미 인의초등학교는 5학년 학생 중 3개의 반을 대상으로 하여 집단상담 프로그램을 운영하였습니다. 8주 동안 진행한 이 활동은 구미시 청소년복지센터의 전문상담사가 직접 진행하여, 초등학생의 발달 특성에 맞춘 심리·정서를 지원하였습니다. 특히 학교폭력 예방, 또래 관계 회복, 사회성 증진 등 학생들의 긍정적 성장을 돕기 위해 다양한 활동을 구성하여 프로그램을 진행하였습니다.

해당 프로그램은 단계별로 진행되었습니다. 1~2 회기에서 학생들은 ‘자기 탐색’을 통해 학생 개개인의 정서적·행동적·인지적 특성을 이해하고, 자신의 고민을 공유하면서 ‘나’의 어려움이 우리 ‘모두’의 고민임을 깨닫는 경험을 하였습니다. 또한, 3~4 회기에서 학생들은 정서 조절 훈련을 중심으로 부정적 감정을 건강하게 해소하고 정서적 안정감을 회복하는 방법을 배웠습니다. 이어지는 5~8 회기에서 학생들은 ‘긍정적 자기인식’을 주제로 스트레스를 표현하고, 자신의 강점을 발견하는 활동을 통해 자아 존중감을 높이는 시간을 가졌습니다.

이처럼 학생들은 이번 집단상담 프로그램을 통해 스트레스를 더욱 효과적으로 대처하고 친구 관계를 회복할 수 있었습니다. 또한, “친구야, 우리 서로 마음 토닥토닥하자!”라는 부제처럼 서로 정서적 도움을 제공하며 마음의 힘을 기를 수 있는 계기가 되었습니다.

[출처] 경상북도구미교육지원청(2025) [인의초] 2025 인의초 5학년 집단상담 운영
https://www.gbe.kr/gm/na/ntt/selectNttInfo.do?mi=9753&bbsId=3224&nttSn=1554164#none

2. 지역 사회 봉사 활동 – 광정초등학교, 지역사회와 함께하는 학교폭력 예방 캠페인 실시

군포 광정초등학교에서 경찰·학부모·학생자치회와 함께 등굣길에서 학교폭력 예방 캠페인을 진행하였습니다. 이는 지역사회와 협력한 실천형 예방 활동으로, 지역사회와 협력하여 폭력 근절 메시지를 전달하였습니다.

해당 캠페인은 군포경찰서 여성청소년계 학교전담경찰관(SPO), 군포시 학부모 폴리스 연합 단, 군포시 청소년 상담복지센터, 광정초 학부모회, 학생자치회가 함께 참여하여, 등굣길 학생들에게 학교폭력 예방의 중요성을 알리는 데에 집중하였습니다. 학부모 폴리스와 학교전담경찰관은 학생들에게 기념품을 전하며 친구와 사이좋게 지낼 것을 당부했으며, 학생자치회는 피켓을 활용해 “친구 존중”, “말로 상처 주지 않기” 등을 외치며 전하고자 하는 메시지를 더욱 강조하였습니다.

이처럼 학생들은 이번 캠페인을 통해 학교폭력 문제는 학생들만의 과제가 아니라 지역사회 전체가 함께 고민해야 할 사안임을 깨닫고, 존중과 공감의 가치를 되새기는 계기가 되었습니다.

[출처] 경기도군포의왕교육지원청(2025) 광정초등학교, 지역사회와 함께하는 학교폭력 예방 캠페인 실시
https://www.goegu.kr/subList/30000007866?pmode=detail&nttSeq=26169

3. 청소년 단체 활동 – 계룡초등학교, 기관과 함께하는 지역 정화 봉사 활동

거제 계룡초등학교는 교육복지우선지원사업 프로그램의 일환으로 거제시자원봉사센터와 연계하여, 본교 희망 나눔봉사단 학생 및 일반 자원봉사자와 함께 지역 정화 봉사 활동을 진행하였습니다.

해당 활동은 자신이 살고 있는 고장을 깨끗하게 관리하고, 지역에 있는 쓰레기에 대한 경각심을 가지고 깨끗한 지역 환경의 조성을 위해 진행되었습니다. 봉사 팀은 총 3팀으로 나누어 구성하였으며, 팀별로 구역을 나누어 길거리 쓰레기를 수거하였습니다.

봉사 활동에 참여한 한 학생은 “담배를 피우고 바닥에 이렇게 버릴 수 있는지 이해가 가지 않는다. 쓰레기는 쓰레기통에 버리고, 집에 들고 가서 버리는 것이 맞는 것 같다. 나는 절대로 길거리에 쓰레기를 버리지 않겠다.”라는 소감을 전하였습니다.

이처럼 학생들은 깨끗한 고장을 만들기 위해 가족들과 자주 집 주변에 있는 쓰레기를 주워야겠다고 다짐하며 건강한 사회를 꿈꾸게 되었습니다.

[출처] 경상남도거제교육지원청(2024) 계룡초, 기관과 함께하는 지역정화 봉사활동
https://gjedu.gne.go.kr/gjedu/na/ntt/selectNttInfo.do?nttSn=2604116

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